### إعداد مشروع البحث الإجرائي

يقدّم هذا التكوين منهجية متكاملة لفهم **البحث الإجرائي (Recherche-Action)** وإعداد مشروع بحث قائم على مشكلة واقعية، بهدف الوصول إلى حلول عملية وتحسين الممارسات في الميدان.

يركّز التكوين على الربط بين **البحث والتطبيق والتغيير**، حيث لا يقتصر البحث الإجرائي على إنتاج المعرفة، بل يهدف أيضًا إلى تحويل الواقع وتحسين الممارسات من خلال المشاركة الفعلية لمختلف الأطراف المعنية.

### محاور التكوين

يتناول البرنامج أهم المفاهيم والمراحل الأساسية للبحث الإجرائي، ومنها:

- مفهوم البحث الإجرائي وخصائصه وتطوره.
- البحث الإجرائي في المجال التربوي.
- بناء المشروع التشاركي وتحديد المشكلة.
- صياغة الإشكالية البحثية.
- تحديد سؤال البحث والأسئلة الفرعية.
- صياغة الفرضيات وربط المتغيرات.
- تحديد مجتمع الدراسة واختيار العينة.
- إجراء المراجعة الأدبية والدراسات السابقة.
- اختيار المنهجية المناسبة للبحث.
- إعداد أدوات جمع البيانات، مثل الاستبيانات والمقابلات وبطاقات الملاحظة ومجموعات التركيز.
- جمع البيانات وتنظيمها وتحليلها.
- مقارنة النتائج المتوقعة بالنتائج الملاحظة.
- تفسير النتائج ومناقشتها.
- نقد البحث وتحديد حدوده.
- بيان مدى قابلية تعميم النتائج.
- صياغة التوصيات والآفاق المستقبلية.
- إعداد التقرير النهائي للبحث الإجرائي.

### منهجية البحث الإجرائي

يعتمد البحث الإجرائي على مبادئ أساسية، أهمها **حل المشكلات، الاستفادة من موارد البيئة، الحوار بين المشاركين، المرونة المنهجية، مشاركة الفاعلين، تقاسم المسؤوليات، والتحقق من النتائج من قبل المشاركين أنفسهم**.

كما يعرّف الدليل مسار حل المشكلة من خلال مجموعة من المراحل تبدأ بتحديد المشكلة، ثم اقتراح البدائل، واختيار استراتيجية الحل، وتطبيقها، وتقييم النتائج، ثم تجربة استراتيجية أخرى عند الحاجة.

### الهدف العام

يهدف التكوين إلى تمكين المتدرب من الانتقال من **ملاحظة مشكلة واقعية** إلى بناء مشروع بحث إجرائي منظم، من خلال تحديد موضوع البحث وإشكاليته وأسئلته وفرضياته، واختيار العينة والمنهجية وأدوات جمع البيانات، ثم تحليل النتائج وتفسيرها وصياغة التقرير النهائي.

وفي المجال التربوي، تسهم هذه المنهجية في تطوير الممارسات وتحسين الوضعيات الإشكالية والمساهمة في بناء مشاريع تربوية أكثر فاعلية.

### الفئة المستهدفة

هذا التكوين مناسب للباحثين، والطلبة، والأساتذة والمدربين والممارسين في المجالات التربوية والاجتماعية والإنسانية، ولكل من يرغب في إعداد **مشروع بحث تطبيقي قائم على مشكلة واقعية بهدف إحداث تغيير قابل للتقييم**.